向陽生涯說：

8省市集中宣布了新高考落地的實施方案，其中的變化顯而易見，作為考生、家長和老師，面對新高考改革，你們都做好準備了嗎？

向陽君在接收了巨大的信息量之后，特意梳理了本次8省市落地新高考政策中，最明顯的5大變化，并且整合了相關專家與職業(yè)規(guī)劃師的觀點，帶來深度的解讀。

01

選科怎么選？“3+1+2”模式有什么不一樣？

相關政策：

根據公布的實施方案，8省市的方案為“3+1+2”模式，即“3”為全國統(tǒng)考科目語文、數學、外語，所有學生必考；“1”為首選科目，考生須在高中學業(yè)水平考試的物理、歷史科目中選擇一科；“2”為再選科目，考生可在化學、生物、思想政治、地理4個科目中選擇兩科。

深度解讀：

“3+1+2”模式，是8省市在借鑒先行改革試點省份的“3+3”模式經驗基礎上，充分考慮本地原有高考模式、基礎教育發(fā)展水平、地區(qū)學校師資水平、高等教育和學科專業(yè)布局等因素的結果，突出了物理、歷史兩個科目在高校自然科學和人文社會科學大類人才選拔和培養(yǎng)中的基礎作用，又不簡單的只分文理，更好的平衡了學生成長與高校選拔人才的需求。

西安交通大學副校長鄭慶華表示：與改革前文理分科的兩種學科組合方式相比，“3+1+2”模式不僅增加了學生的選擇權，而且促進了文理交融，更加注重學生的全面發(fā)展，提高學生的綜合素養(yǎng)，為學生和高校之間的相互選擇提供條件和動力，充分體現(xiàn)了以人為本、學其所好、考其所長的原則，更加符合教育發(fā)展規(guī)律和人才成長規(guī)律，為學生成長成才提供更多機會。

科學合理確定選考科目主要是要結合自身興趣特長和優(yōu)勢、高校招生專業(yè)選考科目要求和普通高中辦學條件進行選擇。結合自己的個人志向、興趣愛好、自身優(yōu)勢等因素，也要結合報考院校相關專業(yè)選考科目。對此向陽生涯創(chuàng)始人、首席職業(yè)規(guī)劃師洪向陽老師，則從職業(yè)規(guī)劃的角度給出了解讀，他認為：選科的本質就是選前途，因此選科的前提一定是為學生做好職業(yè)規(guī)劃。

02

志愿怎么填？“專業(yè)(類)+院校”模式意味什么？

相關政策：

現(xiàn)行方案中，各批次平行院校志愿包含8所院校（每所院校根據理科和文科形成兩條分數線），每所院校志愿中含有6個專業(yè)志愿和1個專業(yè)服從調劑志愿。

在公布的新方案中，普通高考招生錄取以“院校專業(yè)組”的方式，按平行志愿投檔?？忌?ldquo;“專業(yè)(類)+院校””填報志愿。

深度解讀：

很多學生和家長在填報志愿階段，對于即將選擇的專業(yè)一知半解，完全以名校、高薪、好就業(yè)等等因素，就做出了草率的選擇。

這直接導致了很多大學生根本不喜歡自己的專業(yè)，學習沒有動力，對未來也沒有規(guī)劃，臨近畢業(yè)充滿迷茫，很多找到向陽生涯尋求職業(yè)規(guī)劃咨詢的應屆生和職場人，追根溯源都是志愿填報就出現(xiàn)了問題。

在新高考模式下，將倒逼學校從中學階段開始，就必須著手幫助學生發(fā)現(xiàn)自身興趣和特長，進行職業(yè)生涯引導的工作，將高考改革與初高中課程教學改革同步推進，讓學生將生涯規(guī)劃、專業(yè)選擇和學習動力統(tǒng)一起來，引導學生把自己的學業(yè)與將來進入高校選擇的專業(yè)貫通起來，把未來的專業(yè)和職業(yè)規(guī)劃連接起來，甚至用更加積極的事業(yè)心態(tài)，為能在職業(yè)生涯里實現(xiàn)自我價值打下基礎。

03

高校怎么招？新的的投檔錄取方式有何優(yōu)勢？

相關政策：

現(xiàn)行方案中，文科類、理科類平行院校志愿的投檔原則是“依據文理，滿足等級，按分排序，遵循志愿。”

在新方案中，從2021年起，以“院校專業(yè)組” 的方式，按平行志愿投檔。“院校專業(yè)組”指的是某高校對考生選擇性考試科目要求相同的專業(yè)(類)的組合。一所院?？稍O置一個或多個“院校專業(yè)組”，每個“院校專業(yè)組”內可包含數量不等的專業(yè)(類)。同一“院校專業(yè)組”內各專業(yè)(類)對考生的選考科目要求相同。

深度解讀：

新的投檔錄取方式更符合高校選拔和培養(yǎng)人才的要求。對此，向陽生涯創(chuàng)始人、首席職業(yè)規(guī)劃師洪向陽老師表示：對大學來講，選考是選人才，新高考改革之后，給了高校更大的空間來選擇和專業(yè)培養(yǎng)方向一致的人才。

高校根據專業(yè)人才培養(yǎng)對學生學科專業(yè)基礎的要求以及學校自身辦學的需要，設置選擇性考試科目要求。按院校專業(yè)組投檔錄取，能提高考生選考科目與高校招生專業(yè)選考要求的匹配度，學校錄取的考生因其專業(yè)意愿表達明確、充分，選拔滿意度和培養(yǎng)契合度也會得到大幅提升，也尊重了彼此的雙向選擇。

04

綜合素質評價怎么看？綜合素質有多重要？

相關政策：

綜合素質評價圍繞思想品德、學業(yè)水平、身心健康、藝術素養(yǎng)、社會實踐、自我認識與生涯規(guī)劃等六個方面進行寫實記錄，建立個人檔案。高中學生綜合素質評價是學生畢業(yè)和升學的重要參考。學生高中畢業(yè)前，個人綜合素質評價檔案將以統(tǒng)一格式提供給高校。

在考生分數相同時，可作為優(yōu)先錄取和優(yōu)先安排專業(yè)的依據。高校應在招生章程中明確綜合素質評價的具體使用辦法并提前公布，規(guī)范、公開使用情況。

深度解讀：

過去高考唯分數論一直被人詬病，而如今新高考改革下的志愿填報，更注重對學生的興趣、特長和專業(yè)意向進行挖掘和培養(yǎng)。簡單來說，就是不僅依據三門統(tǒng)一高考學科科目成績和三門學業(yè)水平選擇性考試成績，還將綜合素質評價作為錄取的重要參考，從單純“看分”走向也要“看人”。

這對于高中的職業(yè)規(guī)劃與生涯教育提出了新的要求，高中學校有責任利用好綜合素質檔案材料，分析把握學生成長過程，全面優(yōu)化課程建設，引導學生發(fā)現(xiàn)自我、做好自我成長規(guī)劃, 促進學生全面而有個性的成長，通過綜合素質的培養(yǎng)，更快更準確的發(fā)現(xiàn)他們的性格和優(yōu)勢，為他們選擇專業(yè)和職業(yè)打下基礎。

05

生涯教育怎么做？高中教學如何進行？

相關政策：

《江蘇省深化普通高?？荚囌猩贫染C合改革實施方案》明確要求學校要對學生的“自我認識與生涯規(guī)劃”進行寫實記錄，建立個人檔案。

深度解讀：

在《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)》中，已經提出要“建立學生發(fā)展指導制度，加強對學生的理想、心理、學業(yè)等方面的指導”，即在學校的教學、管理兩項基本職能之外，特別加入“發(fā)展”職能。

此次，江蘇省新高考方案中，再一次明確了學生生涯教育與職業(yè)規(guī)劃的重要性，可以說從選科目定方向，到最后高考志愿填報，都離不開生涯教育老師的引導和幫助，中學應盡量優(yōu)化師資配置，盡可能就學生選科意向開足組合，也應該將目光更多聚焦于做好學生的職業(yè)規(guī)劃與生涯教育，中學生涯教育市場的興起必將成為大勢所趨。

但是，我國在中學階段的職業(yè)規(guī)劃與生涯教育仍處于摸索階段，讓每一個高中生涯老師都能成為學生的職業(yè)規(guī)劃師，還有很長的路要走。在新高考改革全面推進的基礎上，勢必將成為加速職業(yè)規(guī)劃與生涯教育普及的推進器，給已經如火如荼的生涯教育市場再添一把火。

寫在最后：

2018年多省市推遲新高考的落地，一度讓很多人對新高考改革的前景持觀望態(tài)度。但是在經過大量的調研和專家研討之后，如今8省市集中公布新高考改革落地方案，又給我們打了一針強心劑，新高考勢在必行，為了讓孩子能在新高考改革中受益，做好職業(yè)規(guī)劃和生涯教育就是一條捷徑！